вторник, 7 апреля 2015 г.

«Эпоха великих реформ »


1.      Эпоха великих реформ связана с деятельностью:
а) Николая I;
б) Александра III;
в) Александра II.

2.      Наставником, учителем,  оказавшим большое влияние на формирование личности Александра II являлся:
а) И.Тургенев;
б) В.Жуковский;
в) С.Уваров.

3.      Манифест 19 февраля 1861 года:
а) усилил крепостное право;
б) определил сбор оброка с крестьян;
в) отменил крепостную зависимость .

4.      По Манифесту 1861 года: временнообязанные крестьяне - это:
а) крепостные крестьяне;
б) свободные крестьяне;
в) лично свободные, несущие повинности за землю.

5.      Уставная грамота- это:
а) документ, определяющий размеры надела и повинностей крестьянина;
б) документ, регулирующий порядок в армии;
в) документ, регулирующий  судебные дела.

6.      Главная цель Земской и Городской реформ:
а) усилить контроль государства;
б) введение самоуправления;
в) сохранение пережитков самодержавия.

7.      Судебная реформа 1864 года характеризуется:
а) введением суда присяжных заседателей;
б) введением закрытого суда;
в) введением новых должностей;
г) сохранением сословного принципа.

8.      Главное значение Военной реформы Александра II:
а) введение рекрутских наборов;
б) отмена всех льгот военнообязанных;
в) введение всеобщей воинской повинности.

9.      Реформы  Александра II являются :
а) консервативными;
б) либеральными;
в) самодержавными.






10.  Основной причиной русско - турецкой войны 1877-1878 годов было:
а) польский вопрос;
б) восточный вопрос;
в) выход России в Чёрное море.

11.  В ходе  русско - турецкой войны основные военные действия развивались на территории:
а) Балканского полуострова;
б) России;
в) Польши.

12.  Сан-Стефанский мирный договор:
а) признавал независимость славянских народов;
б) запрещал России иметь флот на Чёрном море;
в) признавал независимость  части Болгарии.

13.  Чем был вызван подъём  общественных движений   70-80х годов   XIX века?:
а) проведением реформы 1861 года;
б) движением за конституцию;
в) возвратом к старым порядкам Николая I.

14.  Главной целью « хождения в народ» являлось:
а) помочь крестьянам в хозяйстве;
б) провести реформы в деревне мирным путём;
в) вести среди крестьянства революционную пропаганду.

15.  1 марта 1881 года –
а) подписан  Манифест;
б) организовано убийство Александра II;
в) проведена судебная реформа.











Объясните понятия:

Самоуправление

Круговая порука

Революционная ситуация

Выкупные платежи


Террор

Письменный зачет по теме: «I ПОЛОВИНА XIX ВЕКА ».

1.      Александр I пришёл к власти в результате . . .
2.      Политический строй России начала XIX века . . .
3.      Указ «о вольных хлебопашцах» . . .
4.      Реформа М.М. Сперанского предусматривала. . .
5.      Устройство военных поселений было поручено. . .
6.      По условиям Тильзитского мира. . .
7.      Венский конгресс состоялся в . . .
8.      Вторжение Наполеона в Россию произошло в . . .
9.      Какие проблемы встали перед русской армией в начале войны 1812 года?
10.  Главнокомандующим русской армией был назначен. . .
11.  Бородинское сражение состоялось в . . .
12.  В чём значение совета в Филях?
13.  Историческое значение Отечественной войны 1812 года. . .
14.  Первая организация  декабристов. . .
15.  Автором «Конституции» был . . .                                                                                                  
16.  Автором «Русской правды» был. . .
17.  Декабрьское восстание произошло. . .
18.  Священный союз- это. . .
19.  Назовите фамилии известных вам декабристов.

20.  Главными вопросами, которые пытались решить декабристы, были. . . 

Контрольная работа по теме «Россия в XIX веке», 10 класс.

1. Император Александр I правил в:
а) 1800-1825 гг.
б) 1801-1825 гг.
в) 1801-1822 гг.
2. Либеральные реформы Александр I разрабатывал при участии своих ближайших друзей, составлявших:
а) Неофициальный совет
б) Негласный комитет
в) Избранную раду
3. Какие органы управления были заменены в начале XIX века министерствами:
а) коллегии
б) земства
в) приказы
4. Что из названного связано с понятием «аракчеевщина»:
а) учреждения военных поселений
б) создание Корпуса жандармов
в) издание указа о трехдневной барщине
5. Укажите, какой мирный договор свидетельствует о завершении русско-иранской войны 1804-1813 гг.:
а) Тильзитский
б) Гюлистанский
в) Бухарестский
6. Россия вынуждена была присоединиться к Континентальной блокаде Англии после заключения…мира:
а) Парижского
б) Ништадтского
в) Тильзитского
7. Кто был руководителем Третьего отделения императорской канцелярии и Корпуса жандармов:
а) С.С Уваров
б) А.А. Аракчеев
в) А.Х. Бенкендорф
8. В годы правления императора Николая I:
а) издан указ «о вольных хлебопашцах»
б) создан Государственный Совет
в) создан Свод Законов Российской империи
9. Участником кружка петрашевцев был:
а) П.И. Пестель
б) Ф.М. Достоевский
в) П.Я. Чаадаев
10. Автор «теории официальной народности»:
а) А.Герцен
б) С.Уваров
в) В. Белинский
11. Религиозная война на Кавказе во главе с Шамилем развернулась:
а) 1826 – 1828 гг.
б) 1817 – 1864 гг.
в) 1828 – 1829 гг.
12. Какой император России получил прозвище «жандарм Европы»:
а) Александр I
б) Николай I
в) Александр II
13. А. Д. Захаров – это:
а) художник
б) архитектор
в) композитор
14. По судебной реформе 1864 года:
а) учреждены суды присяжных
б) упразднена прокуратура
в) упразднен Сенат
15. Массовое переселение крестьян в города в конце XIX века получило название:
а) отход
б) раскрестьянивание
в) раскулачивание
16. Оборона Шипкинского перевала является значительным эпизодом войны:
а) русско-японской
б) Крымской
в) русско-турецкой 1877-1878 гг.
17. Укажите, кто из перечисленных ученых внес большой вклад в историческую науку:
а) С.М. Соловьев
б) И.И Мечников
в) И.М. Сеченов
18. Каковы причины появления движения декабристов в России?
19. Установите соответствие:
а) Крымская война                                                                 1) 1812 г.
б) Восстание декабристов                                                     2) 1825 – 1855 гг.
в) Правление Николая I                                                        3) 19.02.1861 г.
г) Отечественная война с Наполеоном                                4) 14.12.1825
д) Отмена крепостного права                                               5) 1853 – 1856 гг.
20. Дайте определения понятиям: земства, военные поселения, круговая порука, временнообязанный крестьянин



Задание по теме история России XIX века( углубленное)

Из воспоминаний С.Ф. Ковалика.
            «Летучая пропаганда по самому существу своему не могла иметь задачей не только последовательного просвещения народа, но и систематического его революционизирования – она стремилась внести революционное брожение в широкие слои населения…
            …Пропагандист заводил знакомства среди ближайших крестьян или рабочих … мало-помалу начинал беседовать с ними на революционные темы и давать им для прочтений … разные революционные книги».
Из «Записок революционера» П.А. Кропоткина.
            «Различные писатели пробовали объяснить движение (революционных народников в деревню, их пропаганду в среде крестьян) влиянием извне. Влияние эмигрантов - любимое объяснение полиций всего мира… Молодежь прислушивалась к мощному голосу Бакунина… деятельность Интернационала производила на нас чарующее впечатление. Но причины движения (революционных народников в деревню) лежали гораздо глубже.
            Мы видели, что крестьяне совершенно разорены чрезмерными податями и продажей скота для покрытия недоимок. Мы… тогда уже предвидели то полное обнищание всего населения, которое… теперь стало совершившимся фактом.
            Мы знали, какой наглый грабёж идёт повсеместно в России. Мы знали о произволе чиновников…  Мы постоянно слышали о ночных обысках, об арестованных друзьях, которых гноили по тюрьмам. Мы сознавали поэтому необходимость политической борьбы против этой страшной власти, убивавшей лучшие умственные силы страны…».
С1. Укажите название движения революционных народников, о котором говорится в приведенных отрывках, и год, когда началось это движение.
С2. На основе текста и знаний по курсу истории объясните причины возникновения движения народников. Приведите не менее трёх суждений.

С3. Каковы были, по мнению авторов, цели участников названного движения? Назовите не менее двух из них.